Category Archives: ΑΡΘΡΑ-ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

  • 0

Δέσμιοι ονείρων: Βιβλιοπαρουσίαση

Τη Δευτέρα, 22 Μαΐου 2017, στον φιλόξενο χώρο του Monk Grapes and Spirits η απόφοιτός μας Έλενα Πίνη παρουσίασε την πρώτη της εκδοτική προσπάθεια στον χώρο της ποίησης με τίτλο Δέσμιοι ονείρων από τις εκδόσεις Anima.

Στην παρουσίαση μίλησαν η εκδότρια και συγγραφέας, Άννα Ραζή, η επόπτρια φιλολόγων του σχολείου μας, Νατάσα Μερκούρη, και ο συγγραφέας Γιάννης Σγουρούδης.

Την εκδήλωση πλαισίωσε μουσικά ο τραγουδοποιός Θανάσης Σκαργιώτης.

«Είμαστε φτιαγμένοι από την ύλη των ονείρων. Ποια είναι η ύλη των ονείρων λοιπόν.

Είναι η αρχική επιθυμία, που «ξεκινά από κάπου και το μονοπάτι κλείνει ξανά εκεί, στο ίδιο σημείο. Στην αρχή.» Μια επιθυμία που δεν εκπληρώθηκε ποτέ και που μπορεί κάποιος να καεί στην προσπάθεια να την κρατήσει ζωντανή γιατί αυτό τον τροφοδοτεί. «Τόσος φόβος να μην χαθεί η μνήμη.»

Στον κόσμο της Ελένης, όταν προσπαθείς να ξεχάσεις το όνειρο, να γυρίσεις στη ζωή, νιώθεις εξόριστος από τη φαντασία σου, σαν άνθρωπος μισός. Αυτό που σε αναγεννά συνεχώς, σε ματώνει. Ταυτόχρονα ζοφερό και ζωογόνο. Καθηλωτικό και λυτρωτικό.

Ύλη ονείρου που δεν ταξινομείται πουθενά. Και μια ζωή που προσπαθεί να βρει το μέτρο της ανάμεσα στο αλάτι της μνήμης, σε ξεθωριασμένες ματιές και σε όλο και λιγότερο οξυγόνο.

Τελικά, πράγματι η ύλη των ονείρων είναι η ύλη των ανθρώπων. Το κράμα της προσμονής, της αγωνίας, της αγάπης, της απουσίας, της μνήμης και της δημιουργίας.»

[απόσπασμα από τη βιβλιοπαρουσίαση]

This slideshow requires JavaScript.


  • 0

Τα συναισθήματα στον κόσμο των παιδιών

Η εκπαιδευτικός του σχολείου μας, Ειρήνη Σιώτου, θα συμμετάσχει στην εκπαιδευτική ημερίδα της ομάδας Anima με τίτλο: «Όταν η τέχνη φέρνει την ανατροπή στην εκπαίδευση – Τα συναισθήματα στον κόσμο των παιδιών.». Η ημερίδα θα διεξαχθεί την Κυριακή, 21 Μαΐου 2017, 11:30 π.μ., στο Θέατρο Αργώ, Ελευσινίων 15, Αθήνα.

Το θέμα της ημερίδας σχετίζεται με τις βασικότερες αδυναμίες του σημερινού σχολείου, μέσα στο οποίο εκπαιδεύονται μαθητές που κινδυνεύουν «ενώ κερδίζουν το κεφάλι το … να χάνουν την ψυχή τους» (Pervin & John).

Τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας προσκαλούνται με σκοπό να δεχτούν ερεθίσματα πάνω στις τεχνικές της Διδασκαλίας μέσω Τέχνης (teaching through the arts). Ειδικότερα, θα παρακολουθήσουν μια ιδιόμορφη «διδασκαλία» των συναισθημάτων κατά την οποία πρωταγωνιστούν τεχνικές σωματικής και θεατρικής έκφρασης, μουσικοκινητικής και μαύρου θεάτρου.

Η θεατρική δράση θα μας οδηγήσει όχι μόνο σε σκέψεις, αλλά και σε βιώματα, σχετικά με προβληματισμούς εξαιρετικού παιδαγωγικού ενδιαφέροντος:

Μπορεί η Τέχνη να βοηθήσει τα παιδιά να ορίσουν τι είναι χαρά, θυμός, ζήλια, φόβος, λύπη, αγάπη, να κατανοήσουν πώς τα συναισθήματα αυτά επηρεάζουν τη ζωή τους, να αναγνωρίζουν και να ελέγχουν την ενέργεια των συναισθημάτων τους;

Η εκδήλωση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, παράγοντες εκπαιδευτικού σχεδιασμού, κοινωνικούς λειτουργούς, στελέχη πολιτιστικών κέντρων, φοιτητές και αποφοίτους παιδαγωγικών και καλλιτεχνικών σχολών κ.ά. Στην εκδήλωση θα παρουσιαστεί ανώνυμα και υλικό από τα εργαστήρια του σχολείου μας.

Κόστος συμμετοχής: 5€

Απαραίτητη η κράτηση θέσης.

Η κράτηση πραγματοποιείται με αποστολή e-mail στη διεύθυνση: info@anima.edu.gr

This slideshow requires JavaScript.

 


  • 0

Επιμόρφωση φιλολόγων: Διεθνές Forum για το Αρχαίο Δράμα

Η επόπτρια φιλολόγων Νατάσα Μερκούρη είχε προσκληθεί να συμμετάσχει ως ομιλήτρια με την ανακοίνωση «Ancient Greek Drama in 21st Century Education: Training communities» στη διεθνή συνάντηση Arc-Net Alumni and Partners Meeting 2017, Work in progress III, την Παρασκευή 12 Μαΐου 2017, στο Τεχνολογικό Πάρκο Λαυρίου.

Παρουσίασε, ως συντονίστρια της Συμβουλευτικής Επιτροπής, το πρόγραμμα «Το Αρχαίο Δράμα στο Σχολείο του 21ου αιώνα», που υλοποίησε το σχολικό έτος 2014-2015 το Ίδρυμα «Μιχάλης Κακογιάννης», και περιελάμβανε τις εξής δράσεις: 1)  Πράξις Αρχαίου Δράματος: Διεθνές Προσκήνιο Σπουδαστών & Νέων, 2) Διεθνές Forum για το Αρχαίο Δράμα στην Εκπαίδευση, 3) Επιμόρφωση – Σεμινάρια – Εργαστήρια, 4) Δημιουργία Διαδικτυακού Τόπου, 5) Παραγωγή ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.

Το Forum Διοργάνωσε το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Έρευνας και Τεκμηρίωσης των Παραστάσεων Αρχαίου Ελληνικού Δράματος (Arc-Net). Το Arc-Net αποσκοπεί στην προώθηση του ακαδημαϊκού έργου σχετικά με τον ρόλο και τη λειτουργία του αρχαίου δράματος και του θεάτρου στην Ευρώπη καθώς και στη βελτίωση των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας του αρχαίου δράματος. Ιδρυτές του είναι ο Καθηγητής Κλασικής Φιλολογίας στο Παν/μιο της Οξφόρδης, Oliver Taplin, και ο Καθηγητής Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ, Πλάτων Μαυρομούστακος.

Το Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης, στο πλαίσιο της Πράξης «Σχεδιασμός και παραγωγή παιδαγωγικών εργαλείων για την ανάδειξη της σημασίας του Θεάτρου στην αρχαιότητα και σήμερα» της Διεύθυνσης Μουσείων Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (Δ.Μ.Ε.Ε.Π.), του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού, η οποία έχει ενταχθεί στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» – ΕΣΠΑ 2007-2013, υλοποίησε το Έργο «Το Αρχαίο Δράμα στο Σχολείο του 21ου αιώνα» (ως Υποέργο 2, σύμφωνα με την υπ. αριθμό πρωτ. 12998/2/7/2014 απόφαση της Ειδικής Υπηρεσίας του προαναφερόμενου Προγράμματος).        

This slideshow requires JavaScript.

 


  • 0

«Τί ἐστιν ἀλήθεια;»

«Τί ἐστιν ἀλήθεια;» (Ιω. 18,38)

Μήνυμα για το Πάσχα από τον θεολόγο Αναστάσιο Μπόκο

Όταν ο Ιησούς οδηγήθηκε μπροστά στον Πιλάτο, για να δικαστεί και να καταδικαστεί, ο Πιλάτος του απηύθυνε το ερώτημα: «Είσαι, λοιπόν, βασιλιάς;» «Ναι, είμαι βασιλιάς, όπως το λες», αποκρίθηκε ο Ιησούς. «Εγώ γι’ αυτό γεννήθηκα και γι’ αυτό ήρθα στον κόσμο, για να φανερώσω την αλήθεια. Όποιος αγαπάει την αλήθεια καταλαβαίνει τα λόγια μου.» Του λέει ο Πιλάτος: «και τι είναι αλήθεια;»…(Ιω. 19, 37-38)

Ένας άνθρωπος περπατούσε μια μέρα στα σοκάκια μιας πόλης. Έχοντας αρκετό ελεύθερο χρόνο στη διάθεσή του κοντοστεκόταν για λίγο μπροστά σε κάθε κατάστημα, σε κάθε βιτρίνα.

Στρίβοντας σε μια γωνία βρέθηκε μπροστά σε ένα ταπεινό κατάστημα που η ταμπέλα του ήταν λευκή. Περίεργος, πλησίασε στη βιτρίνα και κόλλησε το πρόσωπό του στο τζάμι για να καταφέρει να δει μέσα στο σκοτάδι. Το μόνο που φαινόταν ήταν ένα αναλόγιο μ’ ένα χειρόγραφο καρτελάκι που έγραφε: «Το μαγαζί της Αλήθειας».

Έμεινε κατάπληκτος. Σκέφτηκε, ότι, αν και διέθετε ανεπτυγμένη φαντασία, του ήταν αδύνατον να φανταστεί τι μπορεί να πουλούσαν. Μπήκε. Πλησίασε την κοπέλα που στεκόταν στον πρώτο πάγκο και τη ρώτησε:

– Συγγνώμη. Αυτό είναι το μαγαζί της Αλήθειας;

– Μάλιστα κύριε. Τι λογής αλήθεια θέλετε; Αλήθεια μερική, αλήθεια σχετική, αλήθεια στατιστική, πλήρη αλήθεια;

Ώστε, λοιπόν, πουλούσαν αλήθεια! Ποτέ δεν θα μπορούσε να το είχε φανταστεί. Να πηγαίνεις σε ένα μαγαζί και να αγοράζεις την αλήθεια! Πόσο υπέροχο.

Και χωρίς λοιπόν καμιά ταλάντευση αποκρίθηκε:

– Θέλω την πλήρη αλήθεια! Είμαι τόσο απηυδισμένος από τα ψέματα και τις πλαστογραφίες. Δεν θέλω άλλες γενικεύσεις, ούτε δικαιολογίες. Δεν θέλω απάτες, ούτε κοροϊδίες. Για απόλυτη αλήθεια ψάχνω.

– Μάλιστα κύριε. Ακολουθήστε με.

Η κοπέλα συνόδευσε τον πελάτη σ’ ένα άλλο μέρος του καταστήματος και δείχνοντας έναν πωλητή με αυστηρό ύφος, είπε: «ο κύριος θα σας εξυπηρετήσει».

Ο πωλητής πλησίασε και περίμενε τον πελάτη να μιλήσει.

– Ήρθα να αγοράσω την απόλυτη αλήθεια.

– Συγγνώμη, την τιμή την γνωρίζετε;

– Όχι. Πόσο κοστίζει; Αποκρίθηκε τυπικά. Έτσι κι αλλιώς ήταν αποφασισμένος να πληρώσει όσο κι αν κόστιζε.

– Για όλη την αλήθεια, το αντίτιμο είναι ότι ποτέ πια δεν θα έχετε την ησυχία σας.

Ένα ρίγος διέτρεξε τη ράχη του ανθρώπου. Ποτέ δεν είχε φανταστεί ότι το κόστος θα ήταν τόσο υψηλό.

– Ε… ευχαριστώ… συγγνώμη… ψέλλισε.

Και κάνοντας μεταβολή βγήκε από το κατάστημα με το βλέμμα στραμμένο στο πάτωμα.

Ένιωσε θλιμμένος  όταν κατάλαβε ότι:

  • Δεν ήταν ακόμα έτοιμος για την απόλυτη αλήθεια.
  • Ακόμα χρειαζόταν μερικά ψέματα για να ξεγελάει τον εαυτό του και την συνείδησή του.
  • Ήθελε μερικές δικαιολογίες για να μην αντιμετωπίζει τον ίδιο του τον εαυτό…

«Ίσως αργότερα…», σκέφτηκε.

Η Αλήθεια απαιτεί τόλμη και θυσία.

  • Τόλμη για να τη δεις κατάματα
  • Θυσία για να παραμερίσεις το εγώ σου. [1]

Στο ερώτημα του Πιλάτου «και τι είναι η αλήθεια» ο Χριστός έχει δώσει την απάντηση. Μιλώντας για τον εαυτό του λέει: «ἐγώ εἰμι ἡ ὁδὸς καὶ ἡ ἀλήθεια καὶ ἡ ζωή» (Ιω. 14,6).  Η φράση αυτή περιέχει ό,τι ακριβώς αναζητεί και επιδιώκει ο άνθρωπος στη ζωή του. Πορεύεται κάποιο δρόμο αναζητώντας την αλήθεια για να κερδίσει τη ζωή. Ποιο δρόμο όμως πρέπει να ακολουθήσει, ποια αλήθεια να αναζητήσει και ποια ζωή να εξασφαλίσει; Η απάντηση υπάρχει στη φράση «ἐγώ εἰμι ἡ ὁδὸς καὶ ἡ ἀλήθεια καὶ ἡ ζωή». Η πραγματική αλήθεια λοιπόν, λάμπει στο πρόσωπο του Χριστού και βιώνεται μέσα στην Εκκλησία από τον κάθε πιστό με την πίστη στο Χριστό.

Ο Χριστός είναι η οδός, η οποία οδηγεί τον πιστό σωστά και σταθερά κοντά στον Θεό Πατέρα και τον εντάσσει σε μια νέα οικογένεια, την οικογένεια του Θεού. Ο Χριστός με τον σταυρικό του θάνατο και την ανάστασή του αποκατέστησε τη χαμένη επικοινωνία του ανθρώπου με το Θεό. Ο Χριστός είναι ακόμη και η ζωή, γιατί με την ανάστασή του καταργεί τον θάνατο και οδηγεί στην πραγματική και ατελεύτητη ζωή.[2]

Αγαπητά μου παιδιά, σε λίγες ημέρες θα ζήσουμε τα Πάθη, τη Σταύρωση και την Ανάσταση του Χριστού. Η Μεγάλη Εβδομάδα ονομάζεται μεγάλη όχι επειδή έχει μεγαλύτερη διάρκεια από τις άλλες εβδομάδες του έτους, αλλά επειδή κατά τη διάρκειά της συμβαίνουν μεγάλα και κοσμοσωτήρια γεγονότα. Ας ακολουθήσουμε Αυτόν που είναι η οδός και η αλήθεια και η ζωή. Ας τρέξουμε να Τον συναντήσουμε όχι από περιέργεια για να τον λυπηθούμε ή να νιώσουμε συγκίνηση και συμπάθεια για όσα πέρασε για εμάς. Όχι καθισμένοι μπροστά στον καναπέ της τηλεόρασης. Ας τρέξουμε στις ακολουθίες της εκκλησίας μας για να τον βρούμε. Για να σταυρωθούμε και να αναστηθούμε μαζί του.

Επιτρέψτε μου να κλείσω με κάποιες σκέψεις ενός σπουδαίου σύγχρονου θεολόγου, του π. Αλέξανδρου Σμέμαν: Πολλές φορές διερωτόμαστε:

Πῶς εἶναι δυνατὸν νὰ ἀγαπᾶμε καὶ νὰ ἐπιθυμοῦμε κάτι ποὺ δὲν τὸ ξέρουμε; Πῶς μποροῦμε να βάλουμε πάνω ἀπὸ καθετὶ ἄλλο στὴ ζωή μας κάτι ποὺ ποτὲ δὲν ἔχουμε δεῖ καὶ δὲν ἔχουμε χαρεῖ; Μὲ ἄλλα λόγια: πῶς μποροῦμε, πῶς εἶναι δυνατὸν νὰ ἀναζητήσουμε μιὰ Βασιλεία γιὰ τὴν ὁποία δὲν ἔχουμε ἰδέα; Ἡ λατρεία τῆς Ἐκκλησίας (οι ακολουθίες και τα μυστήριά της) ἦταν ἀπὸ τὴν ἀρχὴ καὶ εἶναι ἀκόμα καὶ τώρα ἡ εἴσοδος καὶ ἡ ἐπικοινωνία μας μὲ τὴ νέα ζωὴ τῆς Βασιλείας. Μέσα ἀπὸ τὴ λειτουργική της ζωὴ ἡ Ἐκκλησία μᾶς ἀποκαλύπτει

εκείνα ποὺ μάτι δεν είδε, αφτί δεν άκουσε

και ούτε τα έβαλε ο νους του ανθρώπου,

αυτά που ετοίμασε ο Θεός για εκείνους που τον αγαπούν (Κορ. 2,9).

Καὶ στὸ κέντρο αὐτῆς τῆς λειτουργικῆς ζωῆς, σὰν καρδιά της καὶ μεσουράνημά της – σὰν ἥλιος ποὺ οἱ ἀκτίνες του διαπερνοῦν καθετὶ – εἶναι τὸ Πάσχα. Τὸ Πάσχα εἶναι ἡ πόρτα, ἀνοιχτὴ κάθε χρόνο, ποὺ ὁδηγεῖ στὴν ὑπέρλαμπρη Βασιλεία τοῦ Χριστοῦ, εἶναι ἡ πρόγευση τῆς αἰώνιας χαρᾶς ποὺ μᾶς περιμένει, εἶναι ἡ δόξα τῆς νίκης ἡ ὁποία ἀπὸ τώρα, ἂν καὶ ἀόρατη, πλημμυρίζει ὅλη τὴν κτίση: νικήθηκε ὁ θάνατος».[3]

[1] Μιχαήλ Αλκίσωνος ιερομονάχου, Ιστορίες που ξεκουράζουν, Λεκατσά 2014, σσ. 117-119.

[2] Γαλάνη Ι., Βιβλικές Ερμηνευτικές και Θεολογικές Μελέτες, ΒΒ 20, Εκδόσεις Πουρναρά, Θεσσαλονίκη 2001, 389-398.

[3] Σμέμαν Α., Μεγάλη Σαρακοστή, ἐκδόσεις Ἀκρίτας, Ἀθήνα 1999.

Ελ Γκρέκο, «Ο Διαμερισμός των ιματίων του Χριστού»


  • 0

Εισήγηση σε ημερίδα: Βιολογία + Ιστορία

Τη Δευτέρα, 27/3/2017 οι Σύμβουλοι Φιλολόγων Ανατολικής Αττικής διοργάνωσαν ημερίδα με θέμα «Η Ιστορία στη διαθεματικότητα και την αξιολόγησή της», όπου η φιλόλογος Νατάσα Μερκούρη και η βιολόγος Κατερίνα Μποσινάκου παρουσίασαν διαθεματική διδασκαλία με τίτλο «Η ανάλυση του DNA και οι αγνοούμενοι στην Κύπρο: Όταν η επιστήμη επουλώνει το τραύμα».

Η παρουσίαση πραγματευόταν το θέμα της ταυτοποίησης των οστών των αγνοουμένων από την τουρκική εισβολή στην Κύπρο το 1974, με τη μέθοδο ανάλυσης του DNA.

Στόχος πρωτίστως του μαθήματος κι έπειτα της εισήγησης ήταν να γίνει κατανοητό ότι η σύγχρονη βιολογία, μέσα από την ραγδαία εξέλιξή της, καθορίζει ολοένα και πιο αποφασιστικά την καθημερινή ζωή των ανθρώπων και αποτελεί εργαλείο το οποίο μπορεί να δώσει λύση σε ζητήματα που άπτονται της ηθικής, της ευτυχίας και της αποκατάστασης του δικαίου.

“Σε ποιες ανεμόσκαλες μπλέχτηκα;

Δική μας η πρώτη, μ’αυτήν μ’ανέβασες στους επτά ουρανούς. Δική σου η άλλη, να με γκρεμίζει σε σκοτεινό βάραθρο.”

Γιώργου Νεοφύτου, DNA, σελ. 38

This slideshow requires JavaScript.


  • 0

Η ρομποτική στην εκπαίδευση: ημερίδα

Την Τετάρτη, 15 Μαρτίου 2017, πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η Ημερίδα Ρομποτικής, που διοργάνωσε το Πολιτιστικό Πάρκο – Λυκαβηττός, με θέμα «Η Ρομποτική στην Εκπαίδευση», υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Στην ημερίδα συμμετείχε με εισήγηση ο συντονιστής της ομάδας «Έρευνα & Ψηφιακή Τεχνολογία για την Εκπαιδευτική Καινοτομία και Ανάπτυξη- Ε.Ψ.Τ.Ε.Κ.Α”» του σχολείου μας Δρ. Δ. Ι. Σωτηρόπουλος με τίτλο «Η εκπαιδευτική ρομποτική και η σχέση της με τις φυσικές επιστήμες».

This slideshow requires JavaScript.


  • 0

Ο μελαγχολικός κ. Τσιρόπουλος

Ο διευθυντής του Γυμνασίου, Δημήτρης Αγγελής, αποχαιρετά με ένα λεπταίσθητο κείμενο τον δάσκαλό του Κώστα Τσιρόπουλο, που έφυγε πρόσφατα από τη ζωή.

Γιατί κάποιοι δάσκαλοι μάς επέλεξαν και γι’αυτό οφείλουμε διά βίου να στεκόμαστε και στο ύψος και στο βάθος των περιστάσεων.

Κείμενο στο ΒΗΜΑ, 5/3/2017

This slideshow requires JavaScript.

Οι φωτογραφίες αντλήθηκαν από τον προσωπικό λογαριασμό του Δημήτρη Αγγελή στο Facebook.


  • 0

«Η Διεθνής Τρομοκρατία μετά την 11η Σεπτεμβρίου 2001»

Η επόπτρια φιλολόγων του σχολείου μας Νατάσα Μερκούρη και η φιλόλογος Φλωρεντία Πίκουλα, μετά από πρόσκληση των διοργανωτών, παρουσίασαν στην 8η διημερίδα «Τεχνολογίες αιχμής στην εκπαιδευτική πράξη» εισήγηση με τίτλο «Κοιτάζοντας με καλειδοσκόπιο την αλήθεια: Το Θέατρο Τεκμηρίωσης στην εκπαίδευση».

Στην εισήγηση παρουσιάστηκαν η δομή και το περιεχόμενο της φετινής δουλειάς των δύο Ομίλων, Ιστορίας και Σύγχρονου Θεάτρου, και τα επιμέρους θέματα που πραγματεύονται οι μαθητές σε αυτή την παράσταση

Ενδεικτικά αναφέρουμε:

Ο παγκόσμιος χαρακτήρας του φαινομένου και η μετάβαση από την Al-Qaeda στον ISIS

Τα θύματα των επιθέσεων

Ελευθερία του λόγου και καλλιτεχνική έκφραση

Τα Μ.Μ.Ε. και η αλήθεια στην ενημέρωση

Προστασία του πολίτη και η στάση της Πολιτείας

Ανθρώπινα δικαιώματα και τρομοκρατία

Παρουσιάστηκαν αποσπάσματα των συνεντεύξεων που πήραν οι μαθητές από τους Δημήτρη Αγγελή, θεολόγο, και Αγγελική Λεονάρδου, ψυχίατρο, στο πλαίσιο της έρευνάς τους για τις θρησκευτικές πεποιθήσεις και την ισλαμοφοβία, και το προφίλ των τρομοκρατών.

Τέλος, με «όχημα» ασκήσεις δημιουργικής γραφής, έγινε παρουσίαση των προφίλ των θυμάτων έτσι όπως τα σχεδίασαν οι μαθητές με αφορμή φωτογραφίες πραγματικών θυμάτων και καθοδηγούμενοι από ερωτηματολόγιο.

Η εισήγηση ολοκληρώθηκε με προβολή αποσπασμάτων από τις συνεντεύξεις, καθώς και βιντεοσκοπημένα σχόλια των μαθητών για την ως τώρα δουλειά στους Ομίλους.

Τη διημερίδα διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα-Λιναρδάτου στις 4 και 5 Μαρτίου 2017. Δείτε το πρόγραμμα.

This slideshow requires JavaScript.


  • 0

Όταν δύο Όμιλοι συμπράττουν…

Η επόπτρια φιλολόγων Νατάσα Μερκούρη και η φιλόλογος Φλωρεντία Πίκουλα, μετά από πρόσκληση των διοργανωτών, θα παρουσιάσουν στην 8η διημερίδα «Τεχνολογίες αιχμής στην εκπαιδευτική πράξη» εισήγηση με τίτλο «Κοιτάζοντας με καλειδοσκόπιο την αλήθεια: Το Θέατρο Τεκμηρίωσης στην εκπαίδευση».

Η σύμπραξη δύο Ομίλων Δραστηριοτήτων, της Ιστορίας και του Σύγχρονου Θεάτρου, οδηγεί σταδιακά στη δημιουργία παράστασης. Θέμα, η διεθνής τρομοκρατία μετά την 11η Σεπτεμβρίου. Η παράσταση είναι εξ ολοκλήρου αποτέλεσμα της δουλειάς των μαθητών. Οι ίδιοι ερευνούν τις πτυχές του θέματος, συγγράφουν τα κείμενά τους, επιλέγουν το οπτικοακουστικό υλικό και παίρνουν συνεντεύξεις από «ειδικούς».

Τη διημερίδα οργανώνουν τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα-Λιναρδάτου στις 4 και 5 Μαρτίου 2017. Δείτε το πρόγραμμα.

Η εισήγηση θα παρουσιαστεί το Σάββατο, 4 Μαρτίου, 15.40-16.20.

Είσοδος ελεύθερη. Δηλώσεις συμμετοχής, εδώ.

Πληροφορίες για το Θέατρο Τεκμηρίωσης στο άρθρο.


  • 0

Ζητήματα διδακτικής της Ιστορίας στο σύγχρονο σχολείο

Οι φιλόλογοι του σχολείου μας Νατάσα Μερκούρη και Νίκος Μακαρόνας παρακολούθησαν την επιστημονική συνάντηση για φιλολόγους με τίτλο «Διδάσκοντας και “συνομιλώντας” δημιουργικά με την Ιστορία στο σύγχρονο σχολείο», που διοργανώθηκε από το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου και τα εκπαιδευτήρια Αυγουλέα-Λιναρδάτου, σε συνεργασία με την επιστημονική ένωση και το περιοδικό Νέα Παιδεία στις 11 και 12 Φεβρουαρίου 2017.

Η πρώτη ημέρα ήταν αφιερωμένη σε τοποθετήσεις πανεπιστημιακών, λογοτεχνών, σκηνοθετών γύρω από τη «συνομιλία» της λογοτεχνίας, του θεάτρου και του κινηματογράφου με την Ιστορία.

Η δεύτερη, σε προβληματισμούς και προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας στο σύγχρονο σχολείο.

Δείτε το πρόγραμμα των εισηγήσεων.